2013年4月30日 星期二

MATRICS™


Purpose: Measure cognition in individuals diagnosed with schizophrenia and related disorders
Age range: 20-59 years
Admin time: 60-90 minutes

Features and benefits:

  • Backed by the NIH, NIMH, FDA, and field experts. The MCCB is the result of a unique broad-based consensus process that included the academic community, the National Institutes of Health, the U.S. Food and Drug Administration, and the pharmaceutical industry.
  • Available in foreign languages. Translations of the MCCB into Chinese.
Cognitive domains:

  1. Speed of Processing
  2. Attention/Vigilance
  3. Working Memory (nonverbal/verbal)
  4. Verbal Learning
  5. Visual Learning
  6. Reasoning an Problem Solving
  7. Social Cognition
Requirements: Windows XP, Vista, 7
Kit: $1,275.00

more information:
http://www4.parinc.com/Products/Product.aspx?ProductID=MCCB#

2013年4月28日 星期日

4/27 注意力測驗與智力測驗結果解讀 課程心得

課程之講師為長庚醫院兒童心智科之臨床心理師。
課程目的為教導OT於臨床上如何解讀注意力測驗及智力測驗之數據。
課程中,注意力評估工具主要介紹Conners' Continuous Performance Test II (CCPT II),智力測驗主要介紹魏氏智力測驗。
CCPT II 介紹之內容主要為各項計分指標及其臨床意義。CCPT II計分指標非常多樣且複雜,這當然有好有壞。但CCPT II之結果可呈現受測者每一次答題的反應時間(共360個畫面),以供後續之資料分析使用,我認為這對於這樣的方式可以提高資料分析之可能性,而非只紀錄測驗平均之反應時間。此概念可做為後續C-DVT發展之參考。

2013年4月19日 星期五

4.19 討論重點

C-DVT二次測驗之資料分析及解讀
  • mean (SD) 前測257.78 (24.9) 後測245.11 (18.1)
    標準差相對於平均數為小 可能導致:
1.     paired t test 較易達顯著。
2.     effect size較大。
3.     ICC較小。
4.     MDC% 較小
  • 可製作完整之ICCtest-retest之表格。
C-DVT未來改進之考量
  • 增加數字6出現之頻率,可能可以減少受測者重複施測時,因瞭解畫面中出現6之比例較低,而減少完成測驗的時間。
  • 畫面更新(跳到下一個畫面)時是否增加顏色提示(如背景顏色更改),以減少受測者可能會按下反應鍵後,誤以為畫面尚未變動而再次按反應鍵,而可能因此縮短完成測驗之時間或增加錯誤數。
  • 考慮將測驗改為受測者只需判斷畫面中是否出現數字6(如選擇OX)。如此可能會減少由點選動作造成之隨機誤差。
  • 可考慮將錯誤數轉化成秒數計分。如每出現1個錯誤數便增加完成測驗總秒數1秒。

全聯會投稿及口頭報告
  • 增加受測者之人數至約20位。



2013年4月17日 星期三

variable V.S. variance

variable (變項、變因、變數)

  • a property(屬性或特質) of an object or event that can take on different values.
  • e.g. hair color, self-confidence, social support, gender or treatment group
  • must be operationally defined (the methods for measuring or evaluating them must be clearly delineated)

variance (變異數)

  • 分散情形的指標,表示一個團體內各成員在某一變項方面的個別差異大小
  • the larger variance, the greater the dispersion of  scores
  • the larger variance, the smaller the more homogeneous the scores

2013年4月15日 星期一

4/11 討論重點整理

收案事宜:

  • 研究前必須明確地向受測者說明研究之目的及可能之負面感受(如疲勞)等,使受測者有心理準備,如以一來也可增加受測者之配合度。
  • 4種評估工具施測順序如何落實隨機之方法須仔細且明確地寫明。
  • 收案條件加入認知功能篩選工具(如MMSE)。

C-DVT目前收案(健康成人):
  • 重複施測5次,每次間隔1週。
  • 瞭解ICC及MDC等統計概念。
  • 全聯會研討會截稿日期延至4/26。

2013年4月8日 星期一

4/8 電腦認知測驗討論重點整理

  1. 練習題太多題。可考慮減少練習題題數。
  2. 針對已非慣用手操作測驗之個案,可考慮加入與C-DVT操作方式類似之練習,以減少受測者之非慣用手動作功能增進而影響測驗結果。
  3. 測驗結果呈現時,可呈現簡單之結果以便受測者瞭解自己之表現。
  4. 可開始進行初步測試。

2013年4月4日 星期四

4/14 討論重點筆記

研究方向:

  1. head-to-head comparison。研究中施測原版之紙筆測驗及電腦化測驗,以確定在同一樣本中,電腦化測驗是否確實優於原版測驗。
  2. 預計收案時,每位個案接受5次評估,每次評估間隔1週。
  3. SDMT、C-SDMT、DVT、C-DVT四個測驗穿插施測(如SDMT、C-SDMT不連續施測)。為避免中風個案之表現受書寫能力影響,預計SDMT施測口語版,DVT則以較粗之麥克筆點選數字6。
  4. 思考:目前研究設計是否可達到研究目的。

待辦事項:

  1. 辦台大「臨床助理識別證」。
    (申請流程及所需證件: http://ppt.cc/JGJW
  2. 撰寫研究計畫執行之流程。
    (含流程圖及基本資料如何蒐集等,約二頁)
  3. 台大及澄清醫院之IRB申請變更。
  4. 下週五(4/12)前,約下次討論之時間。
    (a.下次討論重點為研究計畫執行流程。b.誰去義大收案?)
  5. 電腦化褚氏注意力測驗發展。
    (先確定褚氏注意力測驗所評估之注意力類型)