RehaCom德國原廠人員來系館交流

• RehaCom為一套電腦化之認知復健 (computer-aided cognitive rehabilitation)軟體。
• 軟體中認知訓練向度有8項，分別為：attention, memory, logical thinking, reactive behavior, visual-motor/constructive abilities, spatial operations, field of vision, and problem solving。
• 介紹者之背景為心理領域，參與RehaCom之發展。

• 時間：7/2 14:00
• 地點：422
• 主題：

1. 認知能力評估
2. 臨床實際使用的情形（如已使用於哪些病人、強度、頻率或是否結合其他治療）
3. 訓練成效 （如何連結認知訓練與日常實際表現）
4. 各個認知procedure設計時是否有相關理論支持？若有理論為何？
   （其他待補充）

• 之前台灣之代理商曾來系館介紹過這套軟體，為了不再重複相同內容，因此廠商希望我們可提供我們較想瞭解之內容，或上次介紹不足之部分，作為此次介紹之重點。

6/18 寫作課討論重點整理

1. 題目過長且文法複雜不易閱讀。
2. 文獻之定位（文中未選定某一注意力理論為發展測驗之基礎）需盡早說明。
3. 注意力理論為基礎之電腦化注意力測驗優點應分為以下二層次：(1) 核心價值，如具理論基礎之測驗其測驗之廣度較廣（較完整）。(2) 注意力缺損可能造成之影響，如高階認知功能及ADL等。
4. 「評估內容全面與否」與「高估或低估個案注意力能力」為不同之蓋念。
5. 段落之結尾句需呼應段落中之三項優點，且亦須避免內容重複。
6. 結果之重要性是否以條列式呈現需考量。
   考量結果：以文章段落的方式呈現。

C-DVT 大學生及碩博士生測試結果 N=20

The result of the C-DVT pilot study

Table 1 Test–retest reliability of the Computerized Digit Vigilance Test between test 1 and test 2 (n=20)

Measure	First testing (M±SD)	Second testing  (M±SD)	Difference (M±SD)	Paired t p	ICC (95% CI)	SEM	MDC95	MDC95%	Practice effects (d)
C-DVT	255.5±22.8	249.5±27.4	6.0±27.6	.34	.40 (-.03 - .71)	19.4	53.9	21	0.26

第一、二次測驗結果pooling之mean及SD

N=40, mean (SD): 252.5 (25.1)

Table 2 Test–retest reliability of the Computerized Digit Vigilance Test between test 2 and test 3 (n=20)

Measure	Second testing (M±SD)	Third  testing (M±SD)	Difference (M±SD)	Paired t p	ICC (95% CI)	SEM	MDC95	MDC95%	Practice effects (d)
C-DVT	249.5±27.4	252.1±33.8	-2.6±14.6	.44	.89 (.74 - .95)	10.1	27.9	11	-.09

第二、三次測驗結果pooling之mean及SD

N=40, mean (SD): 250.8 (30.4)

Table 3 Test–retest reliability of the Computerized Digit Vigilance Test between test 1 and test 3 (n=20)

Measure	First testing (M±SD)	Third  testing (M±SD)	Difference (M±SD)	Paired t p	ICC (95% CI)	SEM	MDC95	MDC95%	Practice effects (d)
C-DVT	255.5±22.8	252.1±33.8	3.4±33.9	.66	.32 (-.15 - .66)	23.5	65.1	26	.15

第一、三次測驗結果pooling之mean及SD
N=40, mean (SD): 253.75 (28.5)

SEM=SD前後×√(1-ICC)

MDC₉₅=SEM×1.96×√2

MDC₉₅%= MDC₉₅/M_前後

Practice effects (d) = M_difference/ SD_{test 1}

主要結果解釋

1.          再測信度：

Ÿ   主要結果：第一、二次測量間隔一週時之再測信度為差 (ICC<0.70)。第二、三次測量間隔一週時之再測信度為良好 (0.90>ICC>0.80)。

Ÿ   造成此結果之可能原因：前二次測驗時，受測者可能尚在調整或適應作答C-DVT之策略（如預備作答時滑鼠之位置及會不會出現數字六的預期），因此測驗結果一致性較差。但第二、三次測驗時，受測者可能已經具有固定之作答策略，因此再測信度良好。

Ÿ   未來修改方向：減少受測者作答C-DVT時須使用之策略，如減少操作測驗時之動作之要求及數字六出現的比例調整為一比一等。

2.          練習效應

Ÿ   主要結果：本測驗沒有明顯之練習效應。第一二次測驗、第二三次測驗及第一三次測驗間之效應值皆小於0.3，表示此測驗間隔一週重複施測時較沒有練習效應。

Ÿ   造成此結果之可能原因：可能因為每次測驗前受測者接受大量之練習，使受測者對於此測驗之操作極為熟悉，故受測者較不會因測驗次數增加而越來越熟悉測驗進而產生練習效應。

3.          測量誤差

Ÿ   主要結果：第一二次測驗及第二三次測驗間之隨機測量誤差皆為可接受（MDC%<30）。