6/18 寫作課討論重點整理

1. 題目過長且文法複雜不易閱讀。
2. 文獻之定位（文中未選定某一注意力理論為發展測驗之基礎）需盡早說明。
3. 注意力理論為基礎之電腦化注意力測驗優點應分為以下二層次：(1) 核心價值，如具理論基礎之測驗其測驗之廣度較廣（較完整）。(2) 注意力缺損可能造成之影響，如高階認知功能及ADL等。
4. 「評估內容全面與否」與「高估或低估個案注意力能力」為不同之蓋念。
5. 段落之結尾句需呼應段落中之三項優點，且亦須避免內容重複。
6. 結果之重要性是否以條列式呈現需考量。
   考量結果：以文章段落的方式呈現。