2.18寫作課課堂心得

這學期寫作課的第一堂課老師分享其研究哲學、歷程與願景。這些內容雖然已是老師公開的秘密，但聽完的確有受到鼓舞的感覺。
老師看待學生的程度及能力，的確就像大人看待小孩。大人總能很快的掌握小孩的能力（發展程度）及不足，並基於「為了小孩好」的出發點給予小孩指導。身為學術領域的小孩，若能認清自己的學術能力累積就像小孩一般，須循序漸進卻又急不得、須藉由足夠的練習才能有所成長，如此一來便較能夠腳踏實地的學習，且能夠較坦然的接受他人的建議。
老師很享受挑戰，追求能夠不斷提升的機會！我想這就是老師能有今天這些成就的關鍵，然而「享受挑戰」的人格特質卻不是每個人都擁有。如何從逃避挑戰（誠如老師所說，逃避可能比較舒服）轉變成勇於接受挑戰是關鍵的議題但也很不容易。常常遇到挑戰時，幾乎都是壓力（如deadlin限制）迫著我去面對，而非發自內心地想要克服挑戰，如此一來當然容易對於挑戰感到倦怠或恐懼，而克服挑戰後的成長又不明確（feedback較慢），我想這是不容易感到enjoyable的原因。