2012年10月6日 星期六

安全衛生教育講習會

今天早上8:30至17:00,於醫學院501室,舉辦「101學年度新進教職員、研究生及專任研究助理安全衛生教育講習會」。由於我屬於新進研究生,因而只需上半天的課程。
從課前公布的課程表看來,雖然課程主題多半與職能治療研究所較不相關,如:共同研究室儀器介紹及使用規範、實驗室安全衛生法規及實驗室廢棄物管理等。但主講人一點也不馬虎,包括多位臨床工作人員、行政主管甚至醫學院院長,由此可見醫學院對此講習會的重視程度。
不料,當我進入講堂時,發現完全沒有一位主講者站在講台上,投影幕上只有PowerCam撥放著,所謂的講習無異於在家觀看網路影片。當下的感受不是很好。似乎這場講習只因為法規規定要舉辦而舉辦,而沒有舉辦講習的積極目的。沒有講者親臨現場,怎麼知道學員是否理解上課內容?怎麼知道聽眾是否有專心聽講?如果學員有問題發問該問誰?與其這樣,不如大家各自在家參加線上課程即可,何必浪費大家的時間還有醫學院的資源?有講者現場教學的成效是否會比播放影片的效果為好?這點我無法確定,但這樣的上課方式給人一種不重視這場講習的感覺,實在很難要求台下學員認真聽講,也難怪台下有人吃東西、睡覺、聊天或看自己的書。想要專心聽課的人有問題無法澄清,不想上課的人則逍遙自在。
這樣的講習講師與學員都落得輕鬆,大家逢場作戲罷了!

4 則留言:

  1. 這是台灣盛行的「形式主義」。。。醫療評鑑也常流於形式。。。

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    1. 老師說的是,但連台灣醫界龍頭的台大醫院都這般苟且應付,實在令人擔憂。

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  2. 「形式主義」是「表象」問題,原因頗為複雜。。。
    個人必須找到自己的「定位」與「方向」,否則就在大環境裏「隨波逐流」。。

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    1. 回想從小到大,似乎都還沒有真正找到自己的「定位」與「方向」。
      直到進入研究所,才稍微有點不再「隨波逐流」的感覺,
      因為我已把方向定於研究領域。

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