l 複本信度之操作型定義：同一測驗的兩個複本測驗實施於同一群的受試者，依據所測量到的分數求相關係數，即為複本信度 (伍振鷟 et al., 2001) 。
l 複本之定義：指兩分測驗在內容、題數、難度、測驗型式、時間限制、例題與指導說明等方面，必須類似或相等 (伍振鷟 et al., 2001) 。
l 複本信度之價值：複本信度可協助判斷二個複本測量之結果的一致程度 (伍振鷟 et al., 2001)。
l 複本信度之使用時機 (Costa et al., 2012) ：
1.
某一測驗可透過複本之建立，以減少測驗重複施測時之練習效應。
² 複本發展方式：a.一個大題庫隨機分成兩份題目。b.先有一個測驗，再依據原有的測驗發展另一個複本。
2.
將某一測驗翻譯成另一個語言時，可以藉由驗證原版及翻譯版二者的複本信度，以推測二測驗所測量之建構是否相同。
Costa,
Ana S, Fimm, Bruno, Friesen, Paul, Soundjock, Herve, Rottschy, Claudia, Gross,
Theresa, . . . Nasreddine, Ziad S. (2012). Alternate-form reliability of the
Montreal Cognitive Assessment screening test in a clinical setting. Dementia and geriatric cognitive disorders,
33(6), 379-384.
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